Форум

Билеты по биологии 9 класс
Билет№1
1. Взаимосвязь пластического и энергетического обмена веществ.
2.Усложнение организации растений в процессе эволюции. Причины эволюции.
3.Определите увеличение школьного микроскопа, подготовьте его к работе.
Билет№2
1.Дыхание организмов, его сущность и значение.
2.Царство растений, их строение и жизнедеятельность. Роль в природе и жизни человека.
3.Рассмотрим готовый микропрепарат простейшего и назовите его.

Билет№3
1.Транспорт веществ в живых организмах.
2.Усложнениеорганизации хордовых в процессе эволюции. Причины эволюции.
3.Приготовте и рассмотрите под микроскопом микропрепарат (кожицу чешуи лука или листа элодеи). Зарисуйте клетку и подпишите ее части.
Билет№4
1.Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки.
2.Организмы-паразиты. Особенности строения и жизнедеятельности.
3.Состивте схему цепей питания наземной экосистемы, компонентами которых являются растения, ястреб, кузнечики, ящерицы. Укажите, какой компонент данной цепи наиболее часто встречается в других цепях питания.

Билет№5
1.Белки, их роль в организме.
2.Биологическое значение размножения организмов. Способы размножения.
3.Рассмотрите под микроскопом микропрепараты эпителиальной и соединительной тканей, выявите их различия.

Билет№6
1.Углеводы и жиры, их роль в организме.
2.Иммунитет. Борьба с инфекционными заболеваниями. Профилактика ВИЧ-инфекции и заболевания СПИДом.
3.Составте схему пищеварения цепей аквариума, в котором обитают карась, улитки (прудовик и катушка), растения (элодея и валлиснерия), инфузория-туфелька, сапрофитные бактерии. Объясните, что произойдет в аквариуме, если из него удалить моллюсков.
Билет№7
1.Ядро, его строение и роль в передаче наследственной информации.
2.Современная система органического мира.
3.Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты тканей растений. Найдите среди них покровную ткань. Свой выбор поясните.

Билет№8
1.Деление клеток – основа размножения и роста организмов.
2.Бактерии – доядерные организмы. Особенности их строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
3.Среди гербарных экземпляров выберите растение семейства Крестоцветные, Розоцветные, Мотыльковые, Пасленовые и др. (наиболее распространенные в вашем регионе). Дайте их систематическую характеристику.

Билет№9
1.Фотосинтез. Космическая роль растений.
2.Особенности высшей нервной деятельности человека.
3.Рассмотрите микропрепарат клеток различных организмов, определите животную клетку.

Билет№10
1.Отлечительные признаки живых организмов.
2.Экосистема, ее основные звенья. Цепи питания.
3.Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат эвглены зеленой. Объясните, почему ботаники относят ее к растениям, а зоологи – к животным.

Билет№11
1.Наследственность и изменчивость – движущие силы эволюции.
2.Естественные и искусственные экосистемы, их особенности.
3.Среди нескольких комнатных растений найдите однодольное и двудольное, назовите признаки, по которым вы их узнали.

Билет№12
1.Доядерные и ядерные организмы, их характеристика.
2.Биологическое разнообразие, его роль в сохранении устойчивости биосферы.
3.Найдите пробирку с семенами, которые надо сеять на глубину
1 – 2см, поясните свой выбор.
Билет№13
1.Биологическая природа и социальная сущность человека.
2.Эволюция органического мира, ее причины и результаты.
3.Используя таблицы, рисунки, опишите приспособление к жизни в почве у дождевого червя, крота. Объясните, как могли возникнуть эти приспособления.
Билет№14
1.Питание, его значение в жизни организма. Особенности питания растений.
2.Естественный отбор – движущая сила эволюции.
3.Используя таблицы, рисунки, гербарные экземпляры, опишите приспособление к среде обитания у верблюжьей колючки (клюквы, осоты). Объясните, как могли возникнуть эти приспособления.

Билет№15
1.Биологическая связи, их роль в экосистеме.
2.Витамины, их роль в обмене веществ. Способы сохранения витаминов в продуктах питания.
3.Выполните задание. Потомство одной пары воробьев за 10 лет теоретически может составить более 200 млрд. особей. Объясните, почему этого не происходит в природе.

Билет№16
1.Вирусы – неклеточная форма жизни, особенности их строения и функционирования. Вирусы – возбудители заболеваний.
2.Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.
3.Используя коллекцию грибов, определите трутовик. Объясните, почему его относят к грибам-паразитам.

Билет№17
1.Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека.
2.Характеристика царства животных. Роль животных в биосфере.
3.Укажите способы размножения следующих растений: пшеница, картофеля, земляники.
Билет№18
1.Учение Ч. Дарвина об эволюции органического мира.
2.Сходство и отличия человека и млекопитающих животных.
3.Используя комнатные растения, укажите черты приспособленности к выполнению функции воздушного питания.

Билет№19
1.Строение и жизнедеятельность растений и животной клетки. Их сходство и различие.
2.Наследственные заболевания человека, их предупреждения.
3.Заложите опыт, доказывающий необходимость воздуха для прорастания семян.
Билет№20
1.Приспособленность организма к среде обитания – результат эволюции.
2.Рефлекс – основа нервной деятельности. Безусловные и условные рефлексы, их роль в жизни человека и животных.
3.Заложите опыт, доказывающий необходимость воды для прорастания семян.
Билет№21
1.Многообразие видов – результат эволюции. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры по их сохранению.
2.Факторы, сохраняющие разрушающие здоровье человека.
3.Заложите опыт, доказывающий необходимость света для фотосинтеза.
Билет№22
1.Доказательства происхождения человека от животных.
2.Характеристика царства грибов.
3.Выполните задание. В лесу вырубили все дуплистые деревья, после чего крепкие молодые деревья были объедены вредителями и лес погиб. Объясните почему.

Билет№23
1.Основные методы селекции растений и животных.
2.Лишайники, их строение, место в системе органического мира, роль в природе.
3.Выполните задание. Подсчитали, что на площадь леса в 1га обитает 20 пар насекомоядных птиц и 1 пара хищных. Школьники повесели на данной территории 60 скворечников. Объясните, нужно ли такое количество скворечников на данной площади.

Билет№24
1.Звгрязнение природной среды мутагенами, его последствия.
2.Гормоны, их роль в регуляции деятельности организма.
3.Рассмотрите муляжи шляпочных грибов, найдите среди них съедобные и ядовитые. Назовите меры первой доврачебной помощи при отравлении грибами.

Билет№25
1.Вид, его характеристика. Многообразие видов.
2.Ферменты, их роль в организме.
3.Выполните задание. В возрасте 1 – 2 года на 1га леса может обитать около 20 тыс. растений. Через 100 лет на этой площади останется 400 – 700 деревьев. Объясните почему.

Билет №26
1.Движущие силы эволюции, их взаимосвязь.
2.Высшая нервная деятельность человека, социальная обусловленность его поведения.
3.Выполните задание. Истребление волков в ряде районов нашей страны привело к резкому увеличению численности копытных, которые уничтожили некоторые виды кустарников и подрастающих деревьев. Как восстановить равновесие в данном сообществе?
Билет№27
1.Изменение в биосфере под влиянием деятельности человека.
2.Гигиена умственного и физического труда. Приемы, способствующие повышению его продуктивности.
3.Подсчитайте свой пульс. Определите, имеются ли отклонения от нормы. Поясните ответ.
Билет№28
1.Уровни организации живой природы, их характеристика.
2.Вредные привычки, их отрицательное влияние на организм.
3.Продемонстрируйте меры доврачебной помощи при повреждении крупных сосудов руки.
Билет№29
1. Основные направления эволюции органического мира.
2.Бактерии, их строение, место в системе органического мира, роль в природе.
3.Продемонстрируйте меры первой доврачебной помощи при растяжении связок одного из суставов указательного пальца.

Билет№30
1.Экологические факторы, их влияния на организм.
2.Основные направления развития биотехнологии.
3.Рассмотрите несколько растений одного вида (живые растения или гербарный материал). Выявите у них черты сходства. Укажите, какие признаки наиболее изменчивы. Объясните, чем обусловлено сходство и различия особей.